Importancia del juego en los niños de la primera infancia en tiempos de pandemia 0-5 años de edad

La importancia del juego en los niños de 0-5 años. En este articulo se explicará lo más claro posible la importancia del desarrollo y el aprendizaje de los niños mediante el juego y qué tipos de beneficio trae esto para su salud física, mental, y psicomotriz.

¿Qué es el juego y cuál es la importancia del juego en los niños?

"El juego favorece el desarrollo cognitivo, emocional y social. Funciona como una herramienta que ayuda al niño a regular su conducta"

Vigotsky, 1993

El juego es una actividad fundamental para el desarrollo y el aprendizaje de los niños, la inicio son simples movimientos corporales que, poco a poco, se van ampliando y haciendo más complejos para introducir otros elementos.

Con el tiempo, el juego permite al niño desarrollar su imaginación, explorar su medio ambiente, expresar su visión del mundo, desarrollar su creatividad y habilidades socioemocionales entre pares y también con los adultos. Esto demuestra el interés hacia la importancia del juego en los niños.

Además, cuando un niño juega se conoce con a sí mismo, se da cuenta de sus aptitudes y limitaciones motoras, desarrolla estructuras intelectuales, experimenta emociones y descubre relaciones sociales.

¿En qué contribuye el juego en el desarrollo del niño?

Continuando la idea del párrafo anterior, el juego contribuirá a la maduración psicomotriz, cognitiva y física del niño. Además afirma el vinculo afectivo con sus padres y favorece a la socialización. Por lo que el juego es uno de los medios con mayor impacto en los niños para desarrollar nuevas habilidades y conceptos a través de su propia experiencia.

¿Cuál es la importancia de un adecuado desarrollo en el niño?

Es muy importante demostrar un adecuado desarrollo del juego de los infantes, los familiares, en este caso los padres, deben jugar un rol importante al intentar adherirse al juego de los pequeños, ya que ellos son una pieza fundamental para mejorar el desarrollo persona y social de los mismos niños.

Para ello debemos de tener en cuenta que para cada edad se desarrolla de forma distinta. Un ejemplo; es que en niños de 2 a 3 años, no necesitan de la presencia de alguien que guíe su forma o estilo de juego, este dato es muy importante debido a que si el adulto interfiere e irrumpe en su actividad lúdica, este puede perturbar el desarrollo de la experiencia decisiva que el niño realiza al jugar.

En esta etapa los niños se encuentran en una constante investigación personal y según como plantean su juego van descubriendo texturas, formas, en donde el adulto podría presenciar pero no intervenir.

¿Y qué pasa con los niños de 3-5 años, cómo es su desarrollo?

En esta etapa es importante que un adulto intervenga en en el juego para que este intervenga y sea un guía para un mejor desarrollo, en estas edades es muy común el simbolismo que se realiza por los niños al momento de jugar, explicando más adelante, los niños utilizan ciertos objetos brindando un significado diferente que se adecue a su actividad personal.

Esto también permite que el infante desarrolle mejor su actividad social, deben ser muy cuidadosos en las decisiones que se tomen ya que el deber del adulto debe ser organizar los espacios, dando a disposición del niño los materiales, por lo que se debe estar atento a las necesidades de los pequeños, brindando lo necesario para que pueda desenvolverse mejor, obteniendo mayor confianza en los espacios.

¿Qué materiales o actividades podrían ayudar al desarrollo del juego del niño?

Los materiales pueden ayudar a la estimulación del menor, llegando a estimular sus partes sensitivas con la ayuda de los objetos, estructuras y materiales naturales, por la complejidad y riqueza que presentan para el juego infantil, estos pueden ser los elementos naturales como:

• la arena
• la tierra
• el agua
• la luz
• el pasto
• árboles, etc.

Además también pueden ser objetos ya construidos como:

• caballitos de madera
• carritos de juguete
• trompos
• un yoyo
• pelotitas de plástico
• botellas de vidrio
• y entre otras cosas

Estos objetos, en general, deben tener una riqueza sensorial, de matices de formas, de texturas, colores, olores, sabores que le ofrecerán al niño todo tipo de juego. En consecuencia los materiales deben de ser suficientes pero no deben ser excesivos, estos deben estar de acuerdo a las necesidades de los niños, para que así, de esta manera, ellos pueda adaptarse fácilmente y se permitan combinar materiales cómo blandos y duros, espacios íntimos y espacios abiertos y que estos estén al alcance de los niños.

Los tips que he mencionado durante todo el artículo, pueden ser usados también en sesiones de psicomotricidad; pero además los materiales específicos que pueden aplicarse para una sesión de psicomotricidad; puede ser:

• globos
• papeles de periódico
• telas
• cuerdas
• cilindros
• tacos
• palos de madera
• pelotas
• colchonetas
• entre otros

Estos materiales no necesariamente pueden vincularse con el desarrollo psicomotor, pero son una parte fundamental de su desarrollo y estimulación.

En este sentido, en tiempos de pandemia los padres deben tomar un rol importante como supervisores de los niños, participar de sus juegos si están entre las edades de 3-5 años tanto como supervisores, como agentes de juego; así mismo si están entre las edades de 1-2 años; deben tan solo supervisar que todo vaya bien en el juego y la relación que van construyendo con sus pares.

Sin embargo ahora que se acerca la presencialidad los padres deberán estar más atentos con los niños; puesto que de ellos dependerá su formación cognitiva y esto es una gran responsabilidad.

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